Tuá»•i Tráº» PhÃ²ng Chá»‘ng KhÃ¡ng KhÃ¡ng Sinh (YAAR!)

Ã„ÂÃ†Â°Ã¡Â»Â£c Ã¡Â»Â§y nhiÃ¡Â»â€¡m bÃ¡Â»Å¸i:

PhÃƒÂ²ng GiÃƒÂ¡o dÃ¡Â»Â¥c Wellcome

Ã„ÂÃ¡Â»â€˜i tÃƒÂ¡c:

NhÃƒÂ³m NghiÃƒÂªn cÃ¡Â»Â©u KhÃƒÂ¡ng thuÃ¡Â»â€˜c cÃ¡Â»Â§a OUCRU
Ã„ÂÃ†Â¡n vÃ¡Â»â€¹ NghiÃƒÂªn cÃ¡Â»Â©u Y hÃ¡Â»Âc NhiÃ¡Â»â€¡t Ã„â€˜Ã¡Â»â€ºi Mahidol Oxford (MORU) tÃ¡ÂºÂ¡i ThÃƒÂ¡i Lan
ChÃ†Â°Ã†Â¡ng trÃƒÂ¬nh NghiÃƒÂªn cÃ¡Â»Â©u cÃ¡Â»Â§a Wellcome Trust tÃ¡ÂºÂ¡i Kenya (KEMRI)

DÃ¡Â»Â± ÃƒÂ¡n nhÃ¡ÂºÂ±m mÃ¡Â»Â¥c Ã„â€˜ÃƒÂch kÃ¡ÂºÂ¿t hÃ¡Â»Â£p chuyÃƒÂªn gia vÃƒÂ thanh niÃƒÂªn tÃ¡Â»Â« bÃ¡Â»â€˜n nÃ†Â°Ã¡Â»â€ºc thuÃ¡Â»â„¢c khu vÃ¡Â»Â±c Ã„ÂÃƒÂ´ng Nam ÃƒÂ, bao gÃ¡Â»â€œm ThÃƒÂ¡i Lan, Nepal, Kenya vÃƒÂ ViÃ¡Â»â€¡t Nam Ã„â€˜Ã¡Â»Æ’ phÃƒÂ¡t triÃ¡Â»Æ’n chÃ†Â°Ã†Â¡ng trÃƒÂ¬nh hÃ¡Â»Âc tÃ¡ÂºÂp vÃ¡Â»Â khÃƒÂ¡ng khÃƒÂ¡ng sinh (KKS).

Trong quÃƒÂ¡ trÃƒÂ¬nh thÃ¡Â»Â±c hiÃ¡Â»â€¡n dÃ¡Â»Â± ÃƒÂ¡n, cÃƒÂ¡c thÃƒÂ nh viÃƒÂªn trÃ¡ÂºÂ» cÃ¡Â»Â§a nhÃƒÂ³m TÃ†Â° VÃ¡ÂºÂ¥n Thanh NiÃƒÂªn vÃƒÂ NhÃƒÂ³m LÃƒÂ m ViÃ¡Â»â€¡c Thanh NiÃƒÂªn tÃ¡ÂºÂ¡i mÃ¡Â»â€”i Ã„â€˜Ã¡Â»â€¹a Ã„â€˜iÃ¡Â»Æ’m cÃ¡Â»Â§a dÃ¡Â»Â± ÃƒÂ¡n, Ã„â€˜ÃƒÂ£ dÃ¡ÂºÂ«n dÃ¡ÂºÂ¯t vÃƒÂ thÃ¡Â»Â±c hiÃ¡Â»â€¡n nghiÃƒÂªn cÃ¡Â»Â©u tÃƒÂ¬m hiÃ¡Â»Æ’u vÃ¡Â»Â mÃ¡Â»Â©c Ã„â€˜Ã¡Â»â„¢ hiÃ¡Â»Æ’u biÃ¡ÂºÂ¿t vÃƒÂ nhÃ¡ÂºÂn thÃ¡Â»Â©c vÃ¡Â»Â KKS trong giÃ¡Â»â€ºi trÃ¡ÂºÂ». CÃƒÂ¡c bÃ¡ÂºÂ¡n cÃ…Â©ng Ã„â€˜ÃƒÂ£ Ã„â€˜Ã¡ÂºÂ·t thÃƒÂ´ng Ã„â€˜iÃ¡Â»â€¡p phÃƒÂ¹ hÃ¡Â»Â£p vÃ¡Â»â€ºi tÃ¡Â»Â«ng Ã„â€˜Ã¡Â»â„¢ tuÃ¡Â»â€¢i vÃƒÂ giÃƒÂºp thiÃ¡ÂºÂ¿t kÃ¡ÂºÂ¿ chÃ†Â°Ã†Â¡ng trÃƒÂ¬nh hÃ¡Â»Âc tÃ¡ÂºÂp mang tÃƒÂnh Ã„â€˜Ã¡Â»â€¢i mÃ¡Â»â€ºi.

ChÃ†Â°Ã†Â¡ng trÃƒÂ¬nh hÃ¡Â»Âc tÃ¡ÂºÂp nÃƒÂ y lÃƒÂ mÃ¡Â»â„¢t tÃƒÂ i nguyÃƒÂªn quÃƒÂ½ giÃƒÂ¡ cho giÃƒÂ¡o viÃƒÂªn, nhÃƒÂ lÃƒÂ£nh Ã„â€˜Ã¡ÂºÂ¡o thanh niÃƒÂªn vÃƒÂ cÃƒÂ¡c nhÃƒÂ nghiÃƒÂªn cÃ¡Â»Â©u y tÃ¡ÂºÂ¿ Ã„â€˜Ã¡Â»Æ’ hÃ¡Â»â€” trÃ¡Â»Â£ thiÃ¡ÂºÂ¿t kÃ¡ÂºÂ¿ cÃƒÂ¡c hoÃ¡ÂºÂ¡t Ã„â€˜Ã¡Â»â„¢ng KKS thÃƒÂch hÃ¡Â»Â£p cho trÃ¡ÂºÂ» em vÃƒÂ thanh niÃƒÂªn.

Hoạt động chính của dự án

Hoạt động nghiên cứu và kết nối công chúng do thanh niên thực hiện

Sau khi được thành lập, các Nhóm Hoạt Động Thanh Niên tại mỗi địa điểm của dự án đã thực hiện các hoạt động như:

Làm việc với nhà nghiên cứu địa phương và sản xuất 4 bộ phim ngắn giải thích về khái niệm AMR cho nhiều độ tuổi khác nhau với mức độ phức tạp tăng dần.
Tìm kiếm tài liệu về AMR trên các trang bài báo khoa học như PubMed và Web of Science
Truyền thông trên mạng xã hội (Facebook, Twitter, Youtube, Zalo, TikTok, v.v.)

Truyện tranh đăng trên mạng xã hội sử dụng ngôn ngữ của giới trẻ

Đánh giá chương trình giảng dạy và Khung học tập AMR

Khung học tập được phát triển để giúp người trẻ hiểu về:

cơ sở khoa học của AMR
nguy cơ AMR gây ra cho sức khỏe ở các cấp độ khác nhau
những hành động có thể thực hiện để giảm thiểu AMR.

Khung này xác định kết quả học tập cho nhiều nhóm tuổi khác nhau và có thể được sử dụng trong nhiều môi trường khác nhau. Khung học tập hỗ trợ giáo viên, nhà nghiên cứu, và các bên cung cấp dịch vụ học tập ngoài trường học thiết kế chương trình giảng dạy và các hoạt động học tập về AMR.

Tải bản đầy đủ tại đây và phiên bản ngắn liệt kê các kết quả học tập tại đây .

YAAR! trên trang Kiến Thức AMR quốc tế của Mạng lưới Y tế Toàn cầu (The Global Health Network)

Chuyên trang kiến thức về Kháng Kháng Sinh trên Mạng Lưới Y tế Toàn Cầu (The Global Health Network) giúp kết quả dự án được chia sẻ rộng rãi hơn, đóng góp và thúc đẩy những tiến bộ trong nghiên cứu AMR trên toàn thế giới.

Để chia sẻ kết quả của dự án YAAR!, nhóm đã cung cấp hồ sơ dự án, bao gồm tài liệu, nội dung do thanh niên thực hiện, khung học tập và mô hình nhóm làm việc thanh niên. Chúng tôi mong muốn truyền cảm hứng qua những bằng chứng cho thấy tiềm năng của thanh niên khi được trang bị kiến thức và trao quyền thông qua mô hình hoạt động Nhóm Hoạt Động Thanh Niên của dự án.